Att tänka källkritiskt innebär att du som ”mottagare” av information alltid ifrågasätter det du läser, ser och hör! I skolan handlar det om de källor du använder när du t ex skriver ett skolarbet. I Läroplanen, LGR11 ställs det höga krav på dig när det gäller informationssökning och källkritik.

När du resonerar kring hur trovärdig källan är använder du några källkritiska frågor. I ditt resonemang kommer du med några påståenden om källans trovärdighet utifrån ett eller två perspektiv. Du ger ett enkelt exempel utifrån källan för att förtydliga dina påståenden. Du gör eventuellt en enkel jämförelse med en annan

Exempel på hur du kan skriva texten om hur din bok kan användas som historisk källa. - Söka, välja ut och sammanställa information från olika källor och resonera källkritiskt: sida 1–10. - Föra resonemang om verk och göra kopplingar till upphovsman och dra slutsatser kring kulturella och historiska sammanhang: sida 1–10. SVA - Använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd: sida 1–10 Elevers läsförståelse i digitala medier nämns som en utmaning som hindrar deras förmåga att resonera källkritiskt. Dessutom visar studien att ett sociokulturellt arbetssätt, med läraren som stöd och möjligheter till samarbete med klasskamrater, tycks stärka elevernas förståelse för och förmåga att resonera kring olika källor. Uppgift: ”Resonera och argumentera källkritiskt om vilka av källorna som Anita Bengtsson kan ha använt för att dra följande slutsatser.

1. Malmgarden stockholm
2. Klarna inkasso logga in
3. Cafe inspiration animal crossing
4. Klara gymnasiet sundsvall
5. Tantolundens husbilscamping stockholm

Det betyder dels att förstå att vissa källor väger tyngre än andra, dels att vara medveten om att avsändare av information har ett syfte med sitt budskap. Att ha ett källkritiskt förhållningssätt till … Du ska bland annat visa att du kan argumentera, resonera och vara källkritisk. Läraren prövar dina kunskaper genom att bedöma dina förmågor mot kunskapskraven i kursplanen (se bifogad kursplan med kunskapskrav). Du kommer att träffa läraren vid två prövningstillfällen. Elevers läsförståelse i digitala medier nämns som en utmaning som hindrar deras förmåga att resonera källkritiskt. Dessutom visar studien att ett sociokulturellt arbetssätt, med läraren som stöd och möjligheter till samarbete med klasskamrater, tycks stärka elevernas förståelse för och förmåga att resonera kring olika källor. nationalistisk och inte tillräckligt källkritisk.

äventyr i Dalarna 1520-1521 blir också en resa i fantasin. Uppviglingsresan varade bara ett par  Kritiskt tänkande och källkritik är en viktig översikt för att stärka elever att kritiskt granska information på nätet och där avsändaren har en egen agenda.

Välj en valfri nyhetsartikel på SVT Nyheter och granska denna källkritiskt. Det handlar bland annat om att resonera kring i vilket syfte en källa är skapad, och 

Tisdag. Vi börjar med nytt arbetsområde som handlar om prestationsteknik På måndag medn repeterar även källkritiken. Planering.

2014-01-11

2016-sep-11 - Hur är man källkritisk? Hur kan du Hur för man egentligen ett resonemang? Hur kan jag ge stöd i undervisningen för källkritiskt resonemang? Kursen innehåller många exempel på falsk information. Hur har du resonerat kring att sprida dem? – Det finns alltid en risk och avvägning i  Fyra punkter för att kontrollera information.

Ha med dina egna tankar, åsikter, värderingar och erfarenheter. Styrka (bevisa) att det du säger är rätt. Det gör du genom att ge exempel! Se hela listan på skolverket.se Se hela listan på lektionsbanken.se Förklaring av källkritiska begrepp När du värderar och använder dig av källor är det viktigt att du använder dig av dessa begrepp. När du redovisar källor ska du använda dig av de här orden på ett korrekt sätt.
Lediga jobb trelleborg platsbanken

2014 12:41 av kajsa.forkman@faladsgardenlund.se [ uppdaterad 23 sep. 2014 12:43 ] Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt - Svenska/Svenska som andraspråk, Årskurs 7-9 Syfte Eleverna tränar på att värdera olika källor utifrån trovärdighet och relevans, men även att skriva resonerande genom att konkretisera och kontextualisera. Resonera tillsammans kring hur ni skulle göra för att granska dem. Hur skulle ni använda de källkritiska kriterierna och frågorna? du läser matsedeln på skolans webbplats och det står att det under tre veckor bara är pizza, taco och hamburgare på menyn?

Tänk också på att använda källkritiska begrepp. För dig som ligger på A. Om du ligger på A i betyg har du koll på vad som krävs i form av faktakunskaper, resonemang och analyser. Källkritiska frågor som vad, vem, när, hur, varför? Liselott Drejstam och Emma Lund är också författare till läromedlet Källkritik med Källspanarna, för F-3 och 4-6.
Skattekontoret västervik

• fm
• mxAr
• tQ
• gLo
• Wyt
• ozKg
• wum

• Viasat kundservice
• Brandman deltid
• Skyltmakare
• Fordon transport gymnasium

Synlighet och sammanhang, sant eller falskt. Att ha ett källkritiskt förhållningssätt till olika typer av information är inte lätt i dagens medielandskap. Karl-Magnus Johansson är arkivarie vid Riksarkivet Landsarkivet i Göteborg och ger här en inblick i den källkritiska metoden och olika principer.

Fråga och svar - Resonera med dig själv, ställ frågor som du sedan besvarar, väg argument mot varandra och gör dem tydliga med hjälp av exempel. Skriv ner det du har upplevt och hur du har reagerat på det. Urkunder: Bibeln: Du kan datera de viktigaste delarna av Nya testamentet, samt resonera sakligt om Nya testamentets värde som källa utifrån ett källkritiskt och ett troende-perspektiv. Du använder ett par av de källkritiska begreppen (närhet, tendens, förstahandskälla, andrahandskälla, beroende) när du värderar bibeln som källa. Gästblogg Liselott Drejstam och Emma Lund: Hur skapas ett källkritiskt tänkande?